你是否做过植物标本和拓画呢？相信大家都听过，但不一定有机会操作过，幸运的是，奇妙的生命科学实验选修课给我们提供了一个平台，让我们有机会来亲自动手实践。
杨国老师指出，植物标本在除营养器宫外，还必须具有花或果。草本植物应是带根的全草。高大的草本植物，可折成“V”或“N”字形，或选有代表性的部分压在标本夹内。
杨老师一边向我们介绍制作标本的操作步骤，一边向同学们解释了制作植物标本的好处：不仅可以加深大家对植物的认识，同时，植物标本保存了植物的形状与色彩，也便于日后的重新观察与研究。
杨老师还特别指出了操作需要注意的一些方面，给我们观看了实际操作的视频。在了解理论知识后，大家都纷纷动手操作，看着自己制成的植物标本，每个人的脸上都洋溢着笑容。
紧接着我们开始了学习拓画，看着那些精美的拓画，同学们的兴趣性和积极性都得到了鼓舞，希望自己也能做出优秀的作品。
如何摆放？如何敲打？如何让植物完整清晰的印在布上？杨老师一一告诉我们这些技巧，同学们学的很快，马上就上手了，一开始可能还不得要点，在经过老师和其他同学的帮助下后都能自己独自完成一份作品。看着精美的一张张拓画，它代表的不仅仅是一份作品，更是一种学习的成果，一种学习的态度。
除此之外，杨老师还给我们带来了许多精彩有趣的课程，包括：区分蝴蝶和蛾子及标本制作、观察甲虫的身体结构、果蝇的生活史观察、校园观赏植物识别鉴赏、校园野花识别鉴赏、植物雌雄花的形态和解剖结构、植物拓画、蘑菇的构及常见食用蘑菇的认识及培养······
通过一段时间的学习，我们从表面了解到深入理解探索科学的奥秘，这些知识对于我们来说都是宝贵的财富，相信同学们也定会好好总结学习到的知识，将来为小朋友们带去别开生面的一堂课。
